KURUM İÇİ GENİŞLETİLMİŞ EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ (Sağlık Bilimleri 3. Grup 1-2-3 Nisan 2026)
Amaç ve Kapsam
Programın Amacı; sağlık bilimleri, sosyal bilimler ve fen bilimleri alanlarında görev yapan akademisyen ve eğiticilerin, sahip oldukları alan uzmanlığını yükseköğretimde öğretim yeterlikleri, ölçme ve değerlendirme standartları ve çağdaş eğitim yaklaşımları ile bütünleştirerek öğretim süreçlerinin niteliğini artırmalarını sağlamaktır. Program, akademik öğretim faaliyetlerinin planlanması, yürütülmesi ve değerlendirilmesi süreçlerinde öğrenme çıktılarıyla uyumlu, bilimsel temelli ve kalite güvencesi ilkeleriyle örtüşen bir yaklaşım geliştirilmesini hedeflemektedir. Bu doğrultuda, akademisyenlerin pedagojik uygulamalarını güncel kuramsal çerçeveler ve iyi uygulama örnekleri ışığında yeniden ele almalarına ve öğretim rollerini sistematik bir yapı içinde güçlendirmelerine katkı sunmayı amaçlamaktadır.
Programın Kapsamı
Toplam 36 saat olarak planlanan Eğiticinin Eğitimi Programı, yükseköğretimde öğretim süreçlerinin niteliğini artırmaya yönelik bütüncül bir anlayışla yapılandırılmıştır. Program, sağlık bilimleri, sosyal bilimler ve fen bilimleri alanlarının öğretimsel özelliklerini dikkate alan disiplinler arası bir çerçeve sunmaktadır.
Yükseköğretimde öğrenme ve öğretmeye ilişkin güncel kuramsal yaklaşımlar
Öğrenme çıktıları temelli ders tasarımı ve öğretim planlaması
Disiplinlere özgü öğretim yöntem ve teknikleri
Akademik öğretimde etkileşim, katılım ve öğrenen merkezli uygulamalar
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde geçerlik, güvenirlik ve akademik standartlar
Performans, süreç ve sonuç odaklı değerlendirme yaklaşımları
Geri bildirimin öğrenmeyi destekleyici biçimde yapılandırılması
Akademik eğitim ortamlarında iletişim, etkileşim ve öğrenme motivasyonu
Eğitim süreçlerinde kalite güvencesi, izleme ve sürekli iyileştirme
Eğitim İçeriği: 36 Saat
| Modül | Konu Başlığı | Süre | İçerik Özeti |
| 1 | Sağlık Eğiticisinin Rolleri ve Etik | 3 saat | Mesleki etik, hasta hakları, eğiticinin profesyonel sınırları. |
| 2 | Sağlık Bilimlerinde Öğretim ve Androgoji | 4 saat | Yetişkin öğrenme ilkeleri, klinik öğretim tasarımı. |
| 3 | Sağlık Bilimlerinde İletişim ve Ekip Yönetimi | 3 saat | Ekip içi iletişim, hasta merkezli yaklaşım, liderlik. |
| 4 | Sağlık Bilimleri Eğitimde Öğretim Teknikleri | 4 saat | Simülasyon, problem çözme, vaka analizi, çıkış odası, rol play |
| 5 | Ölçme-Değerlendirme Araçları | 5 saat | OSCE, rubrik, gözlem formları, güncel ölçme ve değerlendirme araçları, klinik değerlendirme. |
| 6 | Dijital Sağlık Eğitimi | 5 saat | VR/AR uygulamaları, tele-tıp eğitimleri, dijital simülasyon. |
| 7 | Mikro Öğretim ve Mentorluk | 4 saat | Sağlık Bilimlerinde Mentorluk, süpervizyon, koçluk teknikleri. |
| 8 | Araştırma, İnovasyon ve Raporlama | 4 saat | Klinik araştırma yöntemleri, veri analizi, etik raporlama. |
| 9 | Kapanış ve Değerlendirme | 4 saat | Katılımcı sunumları, geri bildirim, sertifikasyon. |
Program, katılımcıların mevcut öğretim uygulamalarını bilimsel ölçütler ve yükseköğretim kalite standartları doğrultusunda değerlendirmelerine ve geliştirmelerine olanak tanımaktadır. Eğitim süreci, kuramsal bilgi ile uygulamayı bütünleştiren bir anlayışla yürütülmekte olup, farklı disiplinlerde yürütülen öğretim faaliyetleri arasında ortak bir pedagojik dil ve uygulama standardı oluşturmayı hedeflemektedir.
Yeterli kontenjan oluşmadığı durumlarda ANTALYASEM eğitim tarihlerini değiştirme hakkını saklı tutar.
